暴力男孩，走向安静

— 案例简述 —
          12岁男孩，追求即时满足，哪怕过后遭到暴力惩罚，当下能爽就爽，爱打架，打起架来极其残忍，家长经常被老师和孩子同学家长找，不考虑别人的感受，学习一塌糊涂，课堂不守纪律，上课乱走动，打扰其他同学学习，老师批评他顶嘴，不接受老师批评，罚站等承罚一律不接受，属于无组织无纪律状态。老师及学校领导无数次约谈家长，家长带孩子心理咨询十多次无效果，爸爸彻底失望，暴力猛揍孩子，但孩子依然我行我素。家庭关系崩溃、师生关系紧张、同学关系紧张，已经被孤立，成为一个另类。——Psy525.cn

— 咨询经过 —
          妈妈带孩子从重庆来日照我的工作室，见到我就大哭不止，哭的撕心裂肺，我被这种哭震惊，到底是什么情况让这个母亲如此痛心？我观察孩子，孩子若无其事，好像什么事都没有，一会东张西望，一会玩弄我的笔筒和一切能让他玩起来的东西。
   我用心理学技术缓和了妈妈的情绪，妈妈向我讲述了孩子的情况，我的经验告诉我，这个案例属于疑难案例。在临床上这个孩子属于品行障碍，是个超级多动症。
   妈妈向我介绍：有咨询师说孩子需要陪伴，她和爸爸几乎把所有的工作外时间都用在陪伴上了，也采用各种方法教育孩子，但都没有用。现在她都要疯了。
    这个问题首先要归因，我采用的是排除法找原因，找不到原因就很难给出正确的解决方案。经过与妈妈和孩子的多维度沟通，未发现异常。我又了解孩子的出生方式，孩子属于顺产但比预产期晚了一天，这是一个重要线索，比预产期晚一天就有可能导致孩子大脑缺氧，大脑缺氧首先损伤的就是额叶和颞叶，而额叶和颞叶是大脑最高级的部分。大脑额叶和颞叶损伤是学习的大脑，感受情绪和爱的大脑，这孩子的多动症很有可能就是出生缺陷导致的额叶和颞叶损伤。这是我的经验，还需要影像学佐证。我让妈妈带孩子去做影像检查，检查结果与我的预测一致。
   这种脑功能恢复多种方法综合干预才行，没有任何一种方法能解决。我的干预方案是：生物干预为主，再用催眠干预指令该功能恢复并在催眠中让孩子体验到安静的美好体验，在催眠中教孩子为人处世的方法。调整父母关系，让父母学习沟通心理学、亲子关系心理学、情绪管理心理学，也给父母催眠让父母看到希望并在催眠中教父母一些调整孩子的方法。让孩子多参加体育运动，让孩子把精力消耗在课外。甜食、垃圾食品、碳酸饮料要禁食，这些不利于脑功能恢复。我还教授孩子的父母一套恢复脑功能的肢体动作，让父母带孩子每天练习。
    考虑到从重庆到日照距离太远，我把催眠技术教给妈妈，让妈妈每天晚上给孩子催眠。
    经过一年多的跟踪、指导，孩子基本正常，我让妈妈给孩子转学，让孩子在新的环境学习，原环境的孩子老师对他的印象，标签记忆太深。孩子在新环境上课安静下来了，打架少了，那种残忍的打人的事件没有了。新环境的师生关系、同学关系都处的不错。
    我让妈妈带孩子去影像科复查，结果喜人，额叶和颞叶功能基本恢复，后续妈妈所掌握的催眠技术可以自行解决。——525心理网

— 经验感想 —
         复杂的案例不能完全用经验，用经验容易把主观意志加进来，影响判断，必须循证。
   严重的问题必须多种方法综合干预，迷信一种方法解决问题是很不靠谱的。——525心理网